Ángel R. Calvo Rodríguez
Doctor en Psicología

Ángel R. Calvo Rodríguez es un referente en el ámbito educativo, la orientación escolar y el estudio de las dificultades de aprendizaje en España.
Doctor en Psicología por la Universidad de Murcia, dónde es profesor.
Ha desarrollado gran parte de su carrera en Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de la Región de Murcia, especialmente en el equipo específico de Convivencia Escolar. Es autor y coautor de numerosos libros y artículos científicos, muchos de ellos utilizados como manuales de referencia en centros educativos y en Investigación: Su trabajo se centra en la dislexia, la comprensión lectora, el acoso escolar y la evaluación psicopedagógica. Ha sido una pieza clave en la elaboración de protocolos de detección temprana de dificultades de aprendizaje en la Región de Murcia, ayudando a que el sistema educativo sea más inclusivo y capaz de diagnosticar a alumnos que antes pasaban "invisibles" por las etapas de Primaria y Secundaria.

PONENCIA:

“Dislexia, dificultades de lectura y excelencia educativa”

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La incidencia de los alumnos/as que presentan dislexia y otras dificultades lectoras en España oscila entre el 16,93 % (González et al., 2010) y el 14,14 % (Calvo & Calvo, 2024). Esta información es particularmente relevante si se tiene en cuenta que el 59,75 % del alumnado ingresa en la ESO sin tener un diagnóstico previo en Educación Primaria. Las consecuencias negativas para todos los agentes implicados (alumnado, familias, profesorado y centros) son difícilmente cuantificables. En esta comunicación se presenta un modelo de evaluación que responde a los planteamientos más recientes de la comunidad científica, así como un procedimiento de intervención derivado de la evaluación realizada.