Decía Freire: “no nací marcado para ser un profesor así. Me fui haciendo de esta manera en el cuerpo de las tramas”. Nuestra labor se parece a la de un tejedor que entrecruza competencias para urdir el conocimiento del mundo y reinventarnos continuamente. En ese rol, la competencia comunicativa es clave. ¿Cómo podemos hacer del lenguaje el motor de nuestras clases? ¿Cómo ser creativos para construir saberes donde siempre está la lengua como forma de expresión?