El objetivo de coordinar y gestionar con eficacia las etapas, los ciclos o los departamentos forma parte de la escuela del pasado. Los directivos de la escuela del futuro, aquella que hace avanzar su proyecto educativo a través del trabajo de equipos que reflexionan y aprenden para poder desarrollar una innovación de calidad, tienen que liderar sus equipos desde una nueva visión, cultura y estrategia. Es la hora de un nuevo liderazgo orientado a fomentar comunidades de aprendizaje y equipos pedagógicos de alto rendimiento. ¿Cómo han de ser esos equipos? ¿Qué nuevas competencias se requieren para su liderazgo?